/ Publications / Academic Publication / Implementing Self-Assessment to Improve Teaching Performances of Lecturers and Their Attitude Towards Self-Assessment: A Case Study of Lecturers at Phnom Penh Teacher Education College

Implementing Self-Assessment to Improve Teaching Performances of Lecturers and Their Attitude Towards Self-Assessment: A Case Study of Lecturers at Phnom Penh Teacher Education College

Facebook Telegram
71 Views
Author Avatar Meassnguon SAINT
Avatar Hou saomoline

Abstract

Teaching is a complex process requiring reflective evaluation to ensure quality instruction and student achievement. This study investigated the implementation of self-assessment among lecturers at Phnom Penh Teacher Education College (PTEC) to analyze its impact on teaching performance and explore lecturers' attitudes toward self-assessment. Upon thematic analysis, the findings showed that common methods utilized by those lecturers were the use of offline and online surveys, writing diaries and notes, mental reflection, students' feedback, and comments on teachers' own teaching. The impacts of their self-assessment were timely instructional adjustment, self-reflective practice encouragement, lifelong learning, becoming prospective researchers, and awareness of their student personality, interests, and needs. It could be concluded that self-assessment implementation is used with different methods and should be contextualized, and its results assist teachers in fostering their teaching performances.

Keywords

No keywords available.

Document Preview

No Document Attached

The author has not attached an interactive PDF or live document preview for this resource yet.

Share

Discussion & Comments 0

Join the conversation. Leave your feedback or reply in English or ភាសាខ្មែរ.

Leave a Comment

Sign in with Google to Post a Comment / ចូលប្រើប្រាស់ដើម្បីបញ្ចេញមតិ

Connect your Google Account to comment using your institutional identity.

Please sign in with Google above to unlock the comment text area and share your feedback...

Supports Khmer (Siemreap Font) & English Post Comment

Organization Details

Faculty
Faculty of Pedagogy and Research
Department
Department of Pedagogy

Publication Status

Review Status
Approved
Verified
Public Access
Available across institutional repository

Publication Type

Teacher Educator Action Research

Post Details

All Authors
Meassnguon SAINT, Hou saomoline
Academic Year
2022-2023
Document Access Control
default
Academic Journal / Research Journal
Action Research Series Volume 3
Published On
December 31, 2023

Latest Related Posts

31/12/2024 • YET SOKNOENG, NOV SAMBAT, SEM HENG, NHEM KIMENG, NGET CNANDA
Department of Sciences

Impact of people in the area along the sewer around Stung Meanchey

ក្នុងការសិក្សាស្រាវជ្រាវទៅលើប្រធានបទអំពីផលប៉ះពាល់មានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការផ្តល់នូវចំណេះដឹង និងបទពិសោធជាច្រើនដល់អ្នកស្រាវជ្រាវ។ ការសិក្សាស្រាវជ្រាវទៅលើប្រធានបទអំពីផលប៉ះពាល់របស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅតាមតំបន់ប្រឡាយទឹកសំអុយនៅក្នុងសង្កាត់ស្ទឹងមានជ័យមានគោលបំណង គឺដើម្បីយល់ដឹងទៅអំពីផលប៉ះពាល់ និងសំណូមពររបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងសង្កាត់ស្ទឹងមានជ័យ។ ការសិក្សាស្រាវជ្រាវនេះបានប្រើប្រាស់ការស្រាវជ្រាវតាមបែបបរិមាណវិស័យដែលមានការចូលរួមពីប្រជាពលរដ្ឋចំនួន 18នាក់ក្នុងនោះស្រីមានចំនួន ០១នាក់។ អ្នកសិក្សាស្រាវជ្រាវបានប្រើប្រាស់កម្រងសំណួរក្នុងការស្ទង់មតិតាមរយៈ google form ហើយចំពោះទិន្នន័យដែលប្រមូលបានគឺវិភាគតាមរយៈកម្មវិធី SPSS 22 លើស្ថិតិពិពណ៌នា។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថា ការសិក្សាស្រាវជ្រាវពីតំបន់ប្រឡាយទឹកសំអុយក្នុងសង្កាត់ស្ទឹងមានជ័យមានផលប៉ះពាល់ជាខ្លាំង។ ដោយមើលឃើញផលប៉ះពាល់ទាំងនេះហើយទើបធ្វើឲ្យប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងតំបន់នោះមានសំណូមពរជាច្រើន ដើម្បីឲ្យមានការកែលម្អប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងប្រឡាយទឹកសំអុយ និងអភិវឌ្ឍន៍នៅតំបន់ក្នុងសង្កាត់ស្ទឹងមានជ័យឲ្យបានល្អប្រសើរជាងមុន។ In the study of the topic of impact, it plays an important role in providing knowledge and experience to researchers. The study of the topic of the impact of residents in the sewage canal area […]

31/12/2024 • , , Message From Director, Message From Director, 5
Department of Sciences

Fostering student teachers to become self-directed learners through teamwork and reflection

ការសិក្សានេះមានគោលបំណងកំណត់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចការក្រុម និងការឆ្លុះបញ្ចាំងជាប្រចាំក្នុងការជំរុញគរុនិស្សិតឱ្យក្លាយជាអ្នកសិក្សាបែបស្វ័យដឹកនាំ។ ផែនការសកម្មភាពរយៈពេលបួនសប្តាហ៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់គាំទ្រគរុនិស្សិតថ្នាក់ជីវវិទ្យាឆ្នាំទី១ ចំនួន ២៨នាក់ ដែលសិក្សាមុខវិជ្ជាបរិស្ថានក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ក្នុងគោលបំណងគាំទ្រពួកគេឱ្យក្លាយជាអ្នកសិក្សាបែបស្វ័យដឹកនាំ។ ទិន្នន័យនៃការសិក្សានេះផ្អែកលើកម្រងសំណួរស្ទង់មតិដែលមានទម្រង់ជាលក្ខខណ្ឌចំនួនប្រាំ (Likert Scale) ដោយជ្រើសរើសលើភាពញឹកញាប់ ដែលមាន ៦០ សំណួរ ចែកជាប្រាំផ្នែកក្នុងការវាយតម្លៃកម្រិតសិក្សាបែបស្វ័យដឹកនាំ (SDL) របស់គរុនិស្សិត ដែលមានពិន្ទុសរុប ៣០០ ពិន្ទុ។ ទិន្នន័យនេះត្រូវបានវិភាគដោយប្រើការវិភាគភាពជឿជាក់ក្នុងកម្មវិធី SPSS នៃសំណួរតាមផ្នែកនីមួយៗ និងប្រើកម្មវិធី Microsoft Excel សម្រាប់រកមធ្យមភាគនៃចម្លើយរបស់សំណួរនីមួយៗ ហើយបូកពិន្ទុទាំងនោះចូលគ្នាដើម្បីកំណត់កម្រិត SDL របស់គរុនិស្សិតក្នុងចំណោមបីកម្រិត ដូចជា ទាប មធ្យម ឬ ខ្ពស់។ លទ្ធផលបង្ហាញថាគរុនិស្សិតមានកម្រិត SDL ខ្ពស់ ដោយទទួលបានពិន្ទុ ២៤២.៤៦ ពិន្ទុ។ ដូច្នេះ ការធ្វើសកម្មភាពជាក្រុម និង ការឆ្លុះបញ្ចាំងកែលម្អកិច្ចការជាប្រចាំដែលមានផែនការច្បាស់លាស់ ធ្វើឱ្យគរុនិស្សិតក្លាយជាអ្នកសិក្សាបែបស្វ័យដឹកនាំយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ This study aims to find out the effectiveness […]

31/12/2024 • VONG Ren, LONG Kanha, PHON Sreylin
Department of Sciences

Classroom Student Teacher Practicum Environment: A Study of 3rd Year Student Teacher Pedalogical Practicum From PTEC

ការសិក្សាអំពី បរិយាកាសថ្នាក់រៀនរបស់កម្មសិក្សាការី ការិនី “ករណីសិក្សារបស់កម្មសិក្សាការី-ការិនីឆ្នាំទី៣ មកពីវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ” មានគោលបំណង ដើម្បីស្វែងយល់ពីបរិយាកាសថ្នាក់រៀន និងផ្តល់អនុសាសន៍កែលម្អរសម្រាប់ចំនុចខ្វះខាតទៅលើការអនុវត្តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនដែលអនុវត្តដោយគរុនិស្សិត ក្នុងពេលចុះកម្មសិក្សាគរុកោសល្យឆ្នាំទី៣។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវបែបបរិមាណវិស័យ ដោយជ្រើសរើសសំណាកគំរូពីគរុនិស្សិតចុះកម្មសិក្សាគរុកោសល្យនៅមណ្ឌលវិទ្យាល័យ ជា ស៊ីម សន្ធរម៉ុក មណ្ឌលវិទ្យាល័យព្រះយុគន្ធរ មណ្ឌលសាលាបឋមសិក្សាបឹងសាឡាង និងមណ្ឌលបឋមសិក្សាអនុវត្តរាជធានីចំនួន 83 នាក់ នាក់តាមរូបមន្តរបស់ Yamane 1967។ ក្នុងនោះអ្នកស្រាវជ្រាវបានប្រើប្រាស់ទម្រង់សង្កេត (សង្កេតផ្តោតលើស្តង់ដាវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនដែលអនុវត្តដោយគរុនិស្សិត) ជាមាត្រដ្ឋាន Likert 5 កម្រិត។ ការសិក្សានេះប្រើ SPSS (IBM SPSS Statistics 2022) ដើម្បីវិភាគទិន្នន័យ។ លទ្ធផលនៃការសិក្សានេះបានរកឃើញថា បរិយាកាសថ្នាក់រៀនរបស់កម្មសិក្សាការី ការិនី អំឡុងពេលអនុវត្តកម្មសិក្សាគរុកោសល្យឆ្នាំទី3 ជាវិជ្ជមាន គឺកម្មសិក្សាការី ការិនី មានចំណេះដឹងសមស្របក្នុងការបង្រៀន មានកិច្ចតែងការបង្រៀន អនុវត្តវិធីសាស្ត្របង្រៀនថ្មីៗ ល្អៗក្នុងការបង្រៀន និងគោរពពេលវេលាក្នុងការបង្រៀន។ ក្រៅពីនេះក៏មានចំណុចអវិជ្ជមានមួយចំនួនក្នុងពេលអនុវត្តកម្មសិក្សាគរុកោសល្យរបស់កម្មសិក្សាការី ការិនីឆ្នាំទី3 ដូចជាកម្មសិក្សាការី ការិនីមិនអាចគ្រប់គ្រងពេលវេលាបានល្អក្នុងម៉ោងបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនមិនទាន់បានល្អ។ គរុនិស្សិតដែលចុះកម្មសិក្សាគួរយកចិត្តទុកដាក់រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងពេលវេលាបង្រៀនឱ្យបានល្អថែមទៀត ដើម្បីបានសមស្របតាមផែនការកំណត់។ […]

31/12/2024 • Horn Chanthy, Sea Sophea, Pouy Lamorng, Korn Sodany, Rtha Sotheay
Department of Sciences

Food Vendors’ Perceptions to Reduce Plastic in Phnom Penh Teacher Education College

ការកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ប្លាស្ទិកគឺជាដំណោះស្រាយមួយដ៏សំខាន់សម្រាប់ការការពារបរិស្ថាន និងការរស់នៅរបស់មនុស្ស។ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅបញ្ហាខាងលើនេះការសិក្សាស្រាវជ្រាវពីការយល់ឃើញការកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ប្លាស្ទិករបស់អាជីវករ ធ្វើឡើងនៅក្នុងវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញក្នុងគោលបំណងដូចជា 1) ស្វែងយល់ពីការយល់ឃើញរបស់អាជីវករពីផលប៉ះពាល់នៃប្លាស្ទិក 2) ការយល់ឃើញរបស់អាជីវករពីវិធីក្នុងការកាត់បន្ថយប្លាស្ទិក 3)ការយល់ឃើញរបស់អាជីវករពីបញ្ហាប្រឈមក្នុងការកាត់បន្ថយប្លាស្ទិក។ ការស្រាវជ្រាវនេះជាប្រភេទបរិមាណវិស័យ ដោយប្រើកម្រងសំណួរទាក់ទងនឹងការយល់ឃើញរបស់អាជីវករក្នុងការកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ប្លាស្ទិកនៅក្នុងវិទ្យាស្ថាន។ ការស្រាវជ្រាវនេះ បានចូលរួមពីអាជីវករចំនួន17នាក់ ភេទស្រី11នាក់។ ទិន្នន័យវិភាគដោយកម្មវិធី SPSS 22 (Descriptive Statistics, Frequency and percentage)។ ការសិក្សានេះបានបង្ហាញឱ្យឃើញថាអាជីវករនៅក្នុងវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញមានការយល់ដឹងពីផលប៉ះពាល់នៃប្លាស្ទិកនិងការកាត់បន្ថយការប្រើប្លាស្ទិកដោយប្រើផលិតផលផ្សេងក្រៅពីប្លាស្ទិកមកជំនួសក្នុងការប្រើប្រាស់។ ការកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ប្លាស្ទិកមានសារៈសំខាន់ជាច្រើនសម្រាប់ការពារបរិស្ថាន សុខភាពមនុស្ស និងសោភ័ណភាពទីធ្លាដើម្បីឱ្យការរស់នៅប្រកបដោយផាសុកភាព។ ប៉ុន្តែការកាត់បន្ថយប្លាស្ទិកក៏មានបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនចំពោះអាជីវករដូចជា ការចំណាយកម្លាំងច្រើន ចំណាយថវិកា ពេលវេលារបស់អាជីវករ។ Reducing plastic use is an important solution for protecting the environment and people’s lives. To respond to the above problems, a study on the perception […]

31/12/2024 • samnang pon

The Impact of ChatGPT Integration in English Language Teacher Education at Phnom Penh Teacher Education College

This study explores the integration of ChatGPT in English Language Teacher Education at Phnom Penh Teacher Education College (PTEC). The rapid advancement of AI in education, particularly the introduction of ChatGPT, has sparked interest in its potential to enhance teaching methods. However, its application in developing countries like Cambodia remains at its starting stage. This […]

31/12/2024 • MEAS Pichkhaknika, LANG Rahull, DEN Mara, HANN Pheang, SOK Kimhor

Commitment to Participate in Environmental Education of Student Teacher in PTEC

ការប្តេជ្ញាចិត្តចូលរួមអប់រំបរិស្ថានរបស់គរុនិស្សិតនៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញគឺជាសកម្មភាពមួយដែលមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំង ដែលអាចជួយធ្វើឱ្យមានភាពប្រសើរឡើងចំពោះបរិស្ថានជុំវិញវិទ្យាស្ថាន។ ការសិក្សាលើប្រធានបទ ការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការចូលរួមការអប់រំបរិស្ថានរបស់គរុនិស្សិតនៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ មានបំណងស្វែងយល់អំពី 1) ការយល់ឃើញពីស្ថានភាពទូទៅចំពោះការអប់រំបរិស្ថាននៅកម្ពុជានាពេលបច្ចុប្បន្ន 2) យុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការចូលរួមការអប់រំបរិស្ថានរបស់គរុនិស្សិតនាពេលអនាគត 3) ការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការចូលរួមការអប់រំបរិស្ថានរបស់គរុនិស្សិតនាពេលអនាគតដែលមានការចូលរួមពីសំណាក់គរុនិស្សិតឆ្នាំទី1 ជំនាន់ទី4 ក្របខ័ណ្ឌអប់រំបរិញ្ញាប័ត្រកម្រិតបឋមសិក្សា ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ។ ការសិក្សានេះប្រើប្រាស់នូវការស្រាវជ្រាវបែបបរិមាណវិស័យ មានគរុនិស្សិតចូលរួមចំនួន 60នាក់។ អ្នកស្រាវជ្រាវជ្រើសរើសការប្រើប្រាស់ជាកម្រងសំណួរតាមរយៈ Google Form ហើយប្រើប្រាស់នូវកម្មវិធី SPSS 2022 សម្រាប់ការវិភាគទិន្នន័យលើស្ថិតិពណ៌នា និងស្ថិតិសន្និដ្ឋាន។ តាមការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថា ការអប់រំបរិស្ថាន ជួយជំរុញឱ្យគរុនិស្សិតមានគំនិតក្នុងការការពារ ការកែច្នៃនូវធនធានឬវត្ថុនានា សម្រាប់ការប្រើប្រាស់យ៉ាងណាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត និងមិនប៉ះពាល់ខ្លាំងដល់បរិស្ថាន។ដោយយើងរំពឹងទុកជាមុនថាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវទទួលបានផលវិជ្ជមាននិង សារប្រយោជន៍ពីការចូលរួមសកម្មភាពអប់រំបរិស្ថាន។ The study on the topic commitment to participate in environmental education of the pedagogical students of the Phnom Penh Pedagogical Institute […]